3月份评课

《树和喜鹊》是一下第三单元的一篇课文。这是一篇童话，描写了三个画面：一棵树和一只喜鹊孤单地生活；后来这里有了许多树、许多鸟窝、许多喜鹊；喜鹊们、树们快乐地生活。课文以连环画的形式编排，每两个自然段讲述一个画面，结构相似，条理清晰，语言简洁，故事性强，语言生动活泼，富有情趣，特别适合低年级儿童的审美情趣和阅读心理。聆听了王老师的教学，以下三点让我印象深刻：

1、对比朗读，体会情感表达。王老师通过句子对比，抓住“有”和“只有”，体会“孤单”，在学生理解有困难时，出示图片，图文结合，降低难度。在此基础上通过想象进一步体会树和喜鹊的孤单，说出感受，从而落实课文的重点。 

2、联系实际，体会角色心理。在学习第二自然段时，王老师抓住关键词“孤单”，引导提问：你有过这种经历吗？自己一个人，周围没有朋友，也没有家人，当时自己是怎么想的？感觉如何？让学学生联系实际生活，说出自己内心的真实情感。然后让回答问题的学生带着这种感受读，体会角色心理。

3、角色体验，体现情感历程。根据一年级小学生喜欢以形象思维为主的特点，通过情景式阅读，让孩子们扮演喜鹊，通过表演喜鹊互相打招呼，表演之后在读文，从直观到形象到深刻感悟，体悟文中所表达的情感：每个人都需要朋友，有朋友才会快乐。