4月 评课稿

　　4月的一天，有幸学习了陈云老师的《刷子李》一文，陈老师教学环节清晰，力求通过多种策略凸显教学特色，让学生深入理解课文内容。

　　1. 树立文脉，感受神奇

　　教学伊始，陈老师梳理文脉，将文章合理地划分成流传传说和印证传说这两个部分，并通过详细讲解课文1-2小节，整体感受传说中地刷子李的神奇形象。

　　2. 关注写法，指导教法

　　教学任务二和三，从刷子李完整粉刷房间的过程和徒弟曹小三在看师傅粉刷房间过程中的心理变化，正反两个方面出发去印证刷子李的神奇。在陈老师的整节课中，紧紧把握这文章行文的线索来展开设计，引领着学生通过对内容感悟的同时，感受作家冯骥才的章法。

　　3. 品词析句，感悟道理

　　陈老师在行课过程中还紧紧抓住刷子李技艺高超的描写，引领学生反复品读，并通过调动学生已有的生活经验，深入理解该描写。