《巨人的花园》是四下第八单元的第二篇童话故事，根据课后习题，我关注的教学目标是：1.朗读，想象花园奇幻的景象。2.能说出花园发生的变化和巨人的转变，体会巨人的形象。3.能发挥想象，把孩子们和巨人在花园里一起玩耍的情景写下来。

在磨课过程中，我不仅感恩自己的成长，也发现了不少不足之处。

一、教学过程对教学目标的把握不够精准。

在引导学生完成几个教学任务时，为了争取教学任务尽快完成，我给学生的思考实践的时间比较少。我分析自己感觉到自己在引导学生方面的能力还比较欠缺，今后我会针对这个薄弱地方不断学习改进，让学生的课堂学习有质量。

二、对任务问题的设计能力还要加强

在备课时，我设想自己设计的问题抛给学生他们肯定能听懂，但是实际上课时我发现，不同学生对于我提问的方式，切入点反应是不同的。比如，我的任务二的问题是：巨人、孩子与花园的变化有什么关系？有些理解力不足的孩子就听不懂问题，会不愿意举手。所以我在我班小组交流巡视时还得把问题剖开告诉他们：花园变得凄凉得原因是什么？和巨人有什么关系？和孩子有什么关系？通过这一次的公开课历练，我发现课堂上抛给学生们的问题是环环相扣的，仔细推敲，只有这样，才能层层推进教学目标，难度层层递进。

三、在教学中我的教师语言还有待进一步的提高

在磨课时，各位领导已经指出我的教学语言要努力提高，这样孩子课堂实践的积极性才会跟着提高，学习目标的达成度也提高了。虽然我在这次磨课中教学语言有了一点点提高，但是离理想的目标还要很大的差距。今后我还会不断探索，不断进步。