仲冬寒月，岁暮天凉。午后阳光，晴空朗朗。为进一步加强教材Checkout time板块研讨，聚焦单元知识的重难点展开突破，促进学生英语学习核心素养提升，11月16日下午，常州市小学英语促进主题意义下的语言知识综合运用的单元复习教学研讨活动在新北区薛家实验小学校隆重举行。常州市教育科学研究院黄小燕老师及各区教研员，各校英语学科负责人和骨干教师参加了本次活动。

　　深度课堂展风采

　　首先，新北区薛家实验小学张莉老师执教了六上U6 Keep our city clean的Checkout time。张老师根据教材内容归纳了Better city, better life! 和Better school, better life!的子主题，并引导学生自主提炼出Better home, better life! 主题由大到小，以城市、学校及家的卫生问题为落脚点，越来越贴近学生的实际生活，学生在交流和写作中分析并解决实际问题，懂得尽己绵薄之力成为保持城市干净的好公民，保持学校整洁的好学生，和爱干净、懂收纳的好孩子，让城市、学校和家更美好。

　　接着，溧阳燕湖小学许烨老师执教了五上U6 My e-friend的Checkout time。许老师将课内外阅读有效融合，补充课外改编绘本Our e-friends。整节课以Talk about e-friends和Write about friends为线索安排了听、说、读、看、写学校活动，以How to choose e-friends和 What is a good friend?问题，引发学生思考主题，巩固本单元关于国家的词汇，学会借助思维导图连贯、有条理地表达，加深学生对于e-friend、friend意义的理解，在生活中学会正确交友，并培养结识新朋友、认识大世界的积极生活态度。

　　最后，金坛区段玉裁小学诸葛云老师执教了四上U6 At the snack bar的Checkout time。诸葛老师以Mr Gorilla’s snack bar为背景，设计了有趣的教学情境。通过帮助Mr Gorilla完善菜单、记录点单内容，解决本课重难点，准确使用a/an/some/a cup of/a glass of等词汇描述食物;通过观察不合理的点单，发现点餐存在的问题并给出合适的建议，然后帮助顾客重新点单并表演，践行了礼貌点餐、合理点餐、健康饮食的主题意义，将英语课堂学习延伸到学生的生活实际中。

　　课堂观察促反思

　　课后，观察团老师进行了课堂观察报告。首先，来自吕墅小学的张宇老师、春江小学的卢媛媛老师以及飞龙实验小学的戴潇潇老师分别从What、Why、How三方面介绍了课堂观察。三位老师分别以优等生、中等生、潜能生三个不同角度，从学生的课堂行为、思维状态、语言能力、学习能力、教师的教学仪表、语言、动作、教学内容的合作和反馈、互动的方式、频率和效果等方面进行了深入分析。

　　专家引领促成长

　　最后，黄小燕老师对本次活动进行了高位引领。她强调，一线教师应站在学生的角度理性看待课堂，关注优等生、中等生和潜能生的课堂学习情况，以学促评，进行课后反思。黄老师指出，中等生的目标达成情况是评判一节课教学效果的重要指标，潜能生在同伴的帮助、老师的鼓励和帮助之下能得到长足发展。因此，教师在课堂教学中要关注不同学习层次的学生，关注他们的幸福、成就、快乐，亦或痛苦、挣扎，和学生感同身受，才能给予学生实实在在的帮助，提高教学效果。黄老师还根据教师磨课过程中出现的问题，从教学重点、学习难点、单元整体、教材整体、板块定位、合理整合教材内容这些方面进行了一些教学注意点分享，干货满满，老师们也收获满满。给学生空间，给学生创造机会，用任务驱动思考，形成对文本和知识的自我建构，完善学习过程，学会分析和解决实际问题，是一线老师应追求的课堂样态。

　　路虽远，

　　行则必至;

　　事虽难，

　　做则必成。

　　以生为本，是一切教育的起点。本次活动极具实践意义和指导价值，为一线教师开展第四课时教学提供了范例，指明了教学的方向。在以生为本的课堂教学探索之路上，我们的脚步不会停歇，我们将不断反思、提炼和实践，让学生收获课堂的幸福感、满足感和成就感，让教育有温度、有深度，让学生成长真正发生!

　　撰写：王煊    摄影：张菊平  沙莎    审核：王丽