薛家实验小学家访活动方案2021.3

走进家庭 温暖心灵

           ——常州市新北区薛家实验小学大家访活动方案

一、指导思想

为深入贯彻落实教育部《中小学德育工作指南》，完善薛家实验小学学生家庭、社会综合教育网络，形成强大教育合力；强化学校、教育服务意识，加强内部管理，树立教育良好形象，形成和谐、高效、优质的可持续发展的育人环境。

二、活动目的

通过大家访活动切实加强学校与家庭、教师和家长的联系，了解学生成长环境、思想动态、心理健康状态及校内外表现，及时沟通学生的表现情况，宣传正确的家庭教育思想，引导家长树立正确的人生观、质量观，掌握教育子女的科学方法，征求学生及家长对教师和学校工作的意见和建议，营造全员关爱学生的德育氛围，办人民满意的教育。

三、领导小组：

组长：万莺燕

副组长：祝卫其 周静 吴春燕 朱小昌 袁明明

成员：全体行政人员和年级组长

四、活动计划

2022年2月21日—2月27日：各班集中开展家访活动，家访率达100%。

五、阶段实施步骤

1.宣传动员，前期调研：2月10日-2月20日。学校成立领导小组，在全体教师中宣传发动；班主任老师具体负责本班家访实施；建立学生情况档案。 

2.政策宣传，集中家访：2月21日-2月27日。由班主任和任课教师组成家访组，分别到学生家里当面向家长了解情况。及时做好家访记录，拍摄家访照片，注重资料积累，心得随想在教师例会上交流分享。

3.梳理归档，总结反馈：2月27日完成微信推送

六、职责分工

1.蹲点行政、年级组长统筹协调家访工作安排。

2.班主任了解家长对家访形式、时间、内容的需求，确定进行家访的时间和内容。

3.老师家访尤其关注六类学生：心理健康发展有困难的学生，家庭经济有困难的学生，学业发展有困难的学生，留守学生及单亲家庭学生，流动人员随迁子女，身体有残障的学生。（班主任和学科教师合理搭配，认真做好家访）

七、活动流程

1.告知家长：各班要提前告知每一位家长，宣传活动的工作意义，广泛征求意见，了解家长对家访形式、时间、内容的需求，确定进行家访的时间和主要内容。

2.制定工作方案：各班要认真制定“家访活动”工作计划，确定家访时间、内容。

八、具体家访要求

1.实施“四必进”，即教育政策进家庭、学困生转化措施进家庭、家庭教育指导进家庭、心理生理健康辅导进家庭。广泛征求家长对学校工作、教育发展的意见和建议，对家长关注的热点难点问题及时做好解释、宣传、记录、答复工作。

2.做到“五知道”，即学生和家长知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校与人交往及品德方面的情况，家长知道学生在学习中的综合情况，教师知道学生的家庭情况，学校知道社会和家长提出的意见和建议。

3.做到“五不能”，即不能开展告状式家访，不能只讲问题不讲方法，不能接受家长宴请和礼物或以家访名义向家长提任何私人要求，不能对家长的诉求置之不理，不能将学生个人家访情况对外公布。

4.实行“二考查”，每学期领导小组对老师家访情况定期检查不少于2次，年度结束前进行总评，并将检查情况作为师德考核和评先评优的重要依据。

5.建立“人人档”，即通过家访深入了解家长每日陪伴儿童时长、学生在家生活学习现状、家长在教育孩子中的行为特征、家长在育儿方面的困惑等学生家庭教育现状。教师应及时做好家访记录，如有特殊学生，要为其建立心理健康档案（详见附件）。教师要对了解到的学生情况进行分析总结，建议一月一次，以班主任为主要负责人，召集班级任课教师间开展案例会诊。针对学生在心理健康、能力结构等方面出现的问题和困难，制定科学合理的解困策略，有计划、有步骤、有针对性地跟进帮扶。需要重点关注的学生，班主任需将相关情况报送校领导小组，由学校组织德育主任、心理辅导教师、班主任及相关任课教师对相关学生的情况进行具体分析，并持续跟踪关注。心理档案要客观如实填写，严格保密，电子存档，不经校领导小组同意不得随意查阅（班主任除外）。

附件：

学生心理健康档案表

组长分工安排表：