法律知识知多少活动设计方案

活动目标：

1、增强学生的法制观念和法律意识，让学生为“平安校园”的建设贡献自己的一份力量。

2、了解自己作为一名学生的权利和义务，有所为，有所不为。

学生现状分析：

本校处在城乡结合处，有些学生的家长本身的文化程度就不高，平日工作又忙，无暇管教子女，这就造成了部分学生的法律意识淡薄，自我保护意识缺乏。作为成长期的孩子，哪些地方是不能去的？遇到危险该如何正确保护自己的合法权益？这都是迫切需要解决的现实问题。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

开放式导入

谈话导入：孩子们，其实在我们的生活中处处都隐藏着危险。楼道中随意地追逐打闹、上下阶梯时的蹦蹦跳跳等等。一旦发生事故，往往会给当事的学生和家庭带来伤痛。

1、你在校园中所看到的危险举动。

2、学生自身遇到的危险。

借着学生的所见所闻，让学生有切身的体会。

核心过程推进

看一看

1、观看视频：这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。

2、看了这个视频，你有什么想说的？你知道甲的行为需要承担哪些后果吗？

1、学生仔细观看视频。

2、全班交流讨论视频中的甲需要承担的后果。

用学生日常中最平常的打闹行为让学生明白其危险性。不仅如此，这更是在无意间触碰了法律的高压线。

说

一说

1、视频中的故事不仅仅是故事，它每天都在我们的校园里上演着。想一想，你有没有过这样“开玩笑似的打闹”？

2、作为小学生，我们还应该知道哪些法律知识呢？

1、学生分组讨论，说一说类似并发生在自己身上的事情，今后应该怎么做？

2、简单了解相关的法律知识。

在看一看，想一想以后，让学生结合自己的所见所想，说一说今后自己该如何做，并积极学习相关的法律知识。

开放式延伸

我们就像是小花苞，正含苞待放，正需要土壤、雨水的滋养，才不会夭折。学习法律知识，保护自己、保护他人是必须的。请你为校园编写一条法律知识小标语吧。

学生小组合作，编写法律知识小标语。

让学生了解法律，将法律小知识铭记于心。

反思重建