四年级法制教育活动设计方案

知法懂法

首先，我们以小组为单位进行法律知识竟答，法律知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
　　2抢答题：
　　（1）什么是未成年人？
　　指未满十八周岁的公民，尊重未成年人接受教育的权利，必须使适龄未成年人接受义务教育，使得使之辍学。
　　（2）《未法》对父母不履行法定职责作了那些规定？
　　对不履行职责或侵权的，应当依法承担责任，经教育不改的，撤消监护人资格，另行确定监护人。
　　（3）《未法》对未成年人招用有那些规定？
　　任何组织和个人不得招用未满十六周岁的人、组织及个人非法招用的，处以罚款、吊销营业执照。
　　（4）《中华人民共和国教育法》公布和实行的时间？
　　1955.3.18通过公布. 1995年9月1日实行。
　　

必答题（一组一题）
　　（1）《中华人民共和国未成年人保护法》公布和生效的时间？
　　（2）．制定《未成年人保护法》的目的是什么？
　　（3）．对未成年人教育的范围是什么？
　　（4）．保护未成年人的工作应当遵循那些原则？
　　（5）．《教育法》共有多少条多少章？
　　教育法共有十章、84条
　　（6）．义条教育法是何时分布和施行的？
　　1986．4．12通过并公布、自1986、7、1起施行。
　　

让学生通过知识竞答的方式了解更多的与自己相关的法律知识，能用法律来武装自己。

法治小品

　　第一小组：表达正当防卫与防卫过当。
　　打比拼第二小组：在商场发生的事情（搜身是否违法）
　　第三小组：见义勇为需要大家参与。（见义勇为者被刺围观者未一人支援）
　　第四小组：强行借物（钱）不"私了"
刚才，各小组表演了精彩节目，通过看刚才各个环节的表演，你有什么收获，你今后打算怎么做？下面我采访几个同学，说一说你自己的看法。法律像眼睛时刻伴我行，安全像耳朵把我来提醒，让我们提高自我保
　　主持人：护意识，法律常识承记心窝，下面请同学们起立，我们共同满怀信心地唱一首歌

　　老师：同学们，刚才同学们表达的特别精彩！课前老师让我们和社会上进行实践，你发现没发发现身边的违法行为，如果有请同学们说一说，大家议一议。
　　生1，有的同学向我借钱，我不借地就找人打我。
　　生2，我的朋友被打了，其他人帮他打仗，不带就不够意思，
　　生3，放学生有人跟踪我，怎么办？
　　生4，我看到有人偷别人材，我不知如何是好？
　　……

齐唱《让我们荡起双浆》

通过有趣的小品表演让学生更加的知法懂法。

活动目标：

对本班学生进行法律知识的宣传和教育，进一步了解法律法规，力图在他们心目中逐步树立起正确完善的法律意识和法制观念。教育他们在学校要做遵守校规校纪的好学生，养成自觉遵守和维护法律的习惯。以后进入社会做知法、懂法、守法、护法的好公民。

学生现状分析：

本班学生年龄大多10、11岁，正处于个性活跃期，容易受到周围生活环境的各种不良影响，沾染不良习气，走上违法犯罪失足的道路。所以，及早在他们心目中树立法制观念，严格地一法律和道德为准绳，约束自己的行为，是当务之急。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

引入法律词典（违法与犯罪）——导语

教师讲话激发学生的兴趣，创设活动情景。

知法懂法

简介目前我国青少年违法犯罪情况

1、讨论：找一找平时哪些行为属于不良行为；

2、了解轻度、中度及严重不良行为表现及特征；

3、接触案例：《死囚犯写给弟弟的一封信》；

4、欣赏歌曲：心声；

5、法律知识问答及案例分析；

6、小品表演，学生讨论，指出行为人的错误；

7、普法演讲：推动法治，匹夫有责；

8、集体宣誓，争做守法好学生，普法小卫士；

让学生通过多种方式了解更多的与自己相关的法律知识，能用法律来武装自己。并通过具体的案例认识到不懂法的严重危害。

总结提升

由于法制观念淡薄，法盲现象严重，在不知什么是违法犯罪的情况下触犯刑律的事也屡有发生；而因缺乏法律意识，在自身受到侵害可以运用法律武器保护自己时却不会保护，吃哑巴亏的人也确有不少。所以我们青少年要学法，知法和守法，更要学会用法。

谈谈本节班队课的收获。

活动目标：

1、通过这次班会活动，使学生了解各种法律法规，知道运用法律武器保护自身的权利和利益，同时教育学生懂得什么是犯罪，什么是违法。
　　2、养成自觉遵守和维护法律，增强青少年同违法犯罪行为进行斗争的意识，培养他们运用法律的能力。

学生现状分析：

有些学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”，对父母的话听不进去，甚至动不动就与父母顶撞，耍态度，发脾气；对教师的批评教育很反感，认为是和自己过意不去。缺少对法律知识的了解。

活动过程

活动环节

教师活动

学生活动

设计意图

谈话导入

同学们，法律离我们并不遥远，发生在我们身边的许许多多鲜活的事例已然清楚地告诉我们，法律与我们的生活息息相关，密不可分。学法，懂法，用法，是青少年素质的重要组成部分。那么，什么是违法与犯罪呢？今天我们一起来学习一下这两个法律词语。（出示幻灯：法律词典）

学习一下这两个法律词语。

教师讲话激发学生的兴趣，创设活动情景。

案例分析

法律知识简介

将活动前找好的资料印发成册，分发给学生，由主持人带头集体学习相关的法律知识。

我国青少年目前违法犯罪情况统计

　　据统计，在我国，25周岁以下的人犯罪占犯罪总数的70%以上，青少年犯罪日渐攀升，每年新产生的少年犯人数竟高达15万。这些犯罪行为的形成，除了受某些外界因素影响外, 青少年违法犯罪的自身原因很重要。而我们平时的一些不良行为，往往在不加注意任其发展，最终会导致走上违法犯罪的可怕道路。

1、小组讨论，找找平时哪些行为属于不良行为，交流发言；

　　组织学习，了解轻度、中度及严重不良行为表现及特征。

2、同学介绍具体案例：《死囚犯写给弟弟的一封信》；

3、欣赏歌曲《心声》

4、讨论法律案例（案例结合）

让学生通过讨论的方式了解更多的与自己相关的法律知识，能用法律来武装自己。通过具体的案例懂得知法懂法的重要性。

总结提升

愿同学们从小树立法律意识，让法制与我们永相随，让幸福快乐与我们永远相伴！

谈谈本节课的收获。